臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是將護(hù)理專業(yè)理論與臨床操作能力互相結(jié)合的過(guò)程，是使護(hù)生獲得專業(yè)護(hù)士所必需具備的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑，是護(hù)生向臨床護(hù)士轉(zhuǎn)變的過(guò)渡階段。

  昆明市經(jīng)開人民醫(yī)院作為醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)基地，院長(zhǎng)馬彥華要求護(hù)理部抓好護(hù)理人員臨床帶教工作，制定切實(shí)可行的帶教計(jì)劃，本著寧缺勿濫的原則，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生進(jìn)行嚴(yán)格實(shí)習(xí)帶教工作。馬院長(zhǎng)說(shuō)：“既然要接實(shí)習(xí)生，就要本著對(duì)實(shí)習(xí)生、對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)生帶教工作，如果帶教工作做不好，寧可不要接收實(shí)習(xí)生”，護(hù)理部本著“以臨床教學(xué)促進(jìn)臨床護(hù)理能力提升、合作共贏”的理念進(jìn)行護(hù)理實(shí)習(xí)生的臨床教學(xué)工作，以一對(duì)一床帶教、定期理論知識(shí)培訓(xùn)、小講課、護(hù)理教學(xué)查房、護(hù)理病例討論、操作技能培訓(xùn)等措施來(lái)規(guī)范實(shí)習(xí)生帶教工作。

  理部要求科室嚴(yán)格評(píng)定帶教老師資格，為N2級(jí)以上資質(zhì)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心、工作能力及帶教能力，能根據(jù)患者的不同情況進(jìn)行臨床教學(xué)，保證帶教的質(zhì)量，從而能更好的以教學(xué)促進(jìn)醫(yī)院臨床工作的發(fā)展，逐步提升醫(yī)院各項(xiàng)綜合能力。